SIMPÓSIO 27 – FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PL2/PLE: PERSPECTIVAS DE LÁ E DE CÁ

Coordenadores: 

Adriana Albuquerque – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – albuquerqueafs@gmail.com
Livia Assunção – Università di Bologna / Johns Hopkins University – livia.assuncao@unibo.it

Resumo: 

É indiscutível que o sucesso da prática pedagógica dos professores de língua, em nosso caso, dos professores de português para estrangeiros, depende de uma sólida formação teórica consubstanciada nos resultados das pesquisas linguísticas de ponta. No entanto, ensinar não envolve apenas conhecimentos teóricos; são necessários conhecimentos práticos de ensino, através de princípios pedagógicos, com os quais se constrói um olhar reflexivo sobre a língua. Um conhecimento fundamental para a formação docente é o que diz respeito ao modo como as diferentes situações de ensino de português exercem grande influência sobre o processo de ensino/aprendizagem; esse processo se diferencia de acordo com as exigências de cada grupo, com as características e as necessidades singulares dos aprendizes, com o grau de exposição à língua-alvo, com os recursos disponíveis, etc. Diretamente relacionada à prática pedagógica do professor, deve estar, portanto, a preocupação com a diversidade (linguística, cultural, social, geográfica) típica dos contextos de ensino. Neste simpósio, propomo-nos a refletir sobre as particularidades que estão envolvidas no processo de ensino/aprendizagem de português como segunda língua (PL2) e de português como língua estrangeira (PLE), apontando para questões que nos parecem ser essenciais, tendo em vista a especialização e a capacitação dos professores nativos e não nativos que lecionam no Brasil e no exterior. Assim, nosso objetivo é promover um amplo intercâmbio do que está sendo feito em diferentes contextos de ensino, reunindo professores e pesquisadores que atuam na área de português para estrangeiros dentro e fora do Brasil.

Palavras-chave: Formação de professores; Português como segunda língua; Português como língua estrangeira.

Minibiografias: 

Adriana Ferreira de Sousa de Albuquerque é doutora e mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Brasil). Atualmente é co-coordenadora dos cursos de graduação de Português para Estrangeiros e do curso de Especialização em Formação de Professores Português para Estrangeiros da PUC-Rio.

Livia Assunção Cecilio é doutora em Letras pela Università di Bologna (Itália) e especialista em Português para Estrangeiros pela PUC-Rio (Brasil). Atualmente é professora de português na Università di Bologna e responsável pelo programa de Língua Portuguesa na Johns Hopkins University - SAIS Europe (Itália).